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课堂促成长 品德促发展
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课堂促成长 品德促发展

——记5月14日成都市金牛区道德与法治(品德与生活)学科规范性培训

踏着春风的脚印,牵着初夏的烂漫,在这风景如画的五月,金牛区道德与法治(品德与生活)学科规范性培训——核心素养视野下小学品德高段课例研究活动在成都市新桥小学进行。

学生发展的核心素养,主要指学生应具备的,能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力,综合表现为人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新六大素养。本次献课的两位教师,都注重学生核心素养的培养和提高。

新桥小学高倩茜老师执教的《红灯的约束与绿灯的自由》一课,带领学生在校园中寻找规则,通过校园模拟场景辨析规则与自由的关系,道德两难中引发学生思维碰撞,层层深入,引导学生懂得遵守规则与享受自由并不矛盾,遵守规则是享受自由的前提。

新建小学林娟老师执教《科技伴我走天下》以科技产品在旅行中能帮助我们完成那些事情为切入点,制定旅行前,旅行中,旅行后出行计划,趣味盎然,通过小组合作,让学生在活动中发现科技对生活和社会的影响,激发了学生探索科学的兴趣。

两位老师都是成长中的青年教师,课后分享了自己在研究和磨课过程中的感悟与收获。教研员郭老师提出,对于教师而言,磨课、上课是成长的重要渠道,一节好课是需要反复打磨的,而这个过程就是一个让课堂不断完善,教师不断发展的过程。

本次教研活动关注学生,关注学生核心素养的发展,让学生在课堂上真实的发声,培养高段学生的逻辑思维能力,对于青年教师成长有很大帮助,参与教研老师也受益良多,真正做到了课堂促成长,品德促发展。




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